第34章 孤立


流言笼罩在高二七班的上空,也沉沉地压在每一个人的心头,除了温迎一律视而不见,听而不闻。

她的平静在某些人眼里是厚脸皮,在另一些人眼里是破罐子破摔,在极少数人眼里,比如姚茄,是强撑的坚强。

其实只要这些流言仅仅停留在校园八卦的层面,没有进一步发酵,温迎就没什么好担心的。

因为温溪比她更不愿意看到温迎这个名字重新在公众视野里,以温溪对温家千金这个身份的执着,她绝不会允许任何可能提醒人们她乡下出身过去的事情发生。

所以,温迎几乎可以断定,此刻在网络的某个角落,正有很多双手在拼命地抹除掩盖压制任何与温迎有关的蛛丝马迹。

温溪或许手段稚嫩,但温家有的是钱和资源来做这件事。

她对此倒是很放心。

除了姚茄和班长,班里再没有人主动和温迎说话。

温迎所到之处,人群会不自觉地微微散开。

温迎对此接受得很坦然。

她本就不是喜欢热闹和交际的人。

前世在温家,所谓的朋友也不过是利益往来和表面应酬,现在的清净反而让她更能专注竞赛题。

直到这天的物理课。

物理老师站在讲台上,指着黑板上的电路图:“同学们,接下来我们做一个小组探究实验,关于测量电源电动势和内阻的多种方法验证,四个人一组,自由组合,下课前提交实验报告和数据分析。”

姚茄几乎立刻转过身,眼睛亮晶晶地看着温迎:“迎迎!咱们一组!再加上班长!还差一个……哎,班长,你哥们儿呢?叫过来一起!”

班长挠了挠头,有些为难地看了一眼温迎,“姚茄,我那几个兄弟……他们组好像人齐了。而且……”

现在没人愿意和温迎一组,他那些朋友也不例外。

姚茄咬了咬嘴唇,正要说什么,温迎却轻轻按住了她的胳膊。

“没事,姚茄,你和班长一组吧,我再看看。”

“那怎么行!”姚茄急了,“我必须跟你一组!大不了咱们俩一组!两个人也能做!”

“规定四人一组。”温迎提醒她。

大部分小组已经迅速组合完毕,三五成群,嬉笑讨论,只剩下零星几个落单的,还有一个明显人数不足的小组。

那组只有三个人,都是女生。

温迎记得她们,好像是班里的小透明,成绩中游,平时不太起眼。

她们三个凑在一起,表情有些尴尬,不敢看温迎这边,也不敢看其他已经组好的小组,看来她们就是被剩下的了。

而自己显然是最后那个多余的第四人。

温迎拿起物理书和实验报告纸,站起身,朝着那个角落走去。

姚茄想跟上去,被班长悄悄拉了一下,对她摇了摇头,眼神示意:让温迎自己处理。

温迎走到那个三人小组旁边。

三个女生立刻像受惊的鹌鹑一样,身体绷紧了,头垂得更低,互相交换着慌乱的眼神。

“请问,你们组还缺人吗?我可以加入吗?”

三个女生没人敢抬头看她,也没人立刻回答。

空气凝固了几秒。扎着低马尾的女生飞快地瞥了温迎一眼,“我们……我们人够了。”

这显然是睁眼说瞎话。

规定四人一组,她们明明只有三个。

“老师要求四人一组。如果人不够可能无法完成实验。”

短发女排斥:“我们……我们可以再找别人。”

温迎:“其他组都已经满了。”

三个女生又不说话了,她们不想和温迎一组,怕被牵连,怕也被打上不检点、有问题的标签,怕成为其他人新的议论对象。

可她们又不敢明确拒绝,怕显得太刻薄。

最后那个身材微胖的女生小声嘟囔了一句,“……我们组想好好做实验,不想惹麻烦。”

这话几乎等于明说:和你一组就是麻烦。

温迎听懂了。

她点了点头:“我明白了。”

理老师正在巡视各组,暂时没注意到这个角落的僵局。

温迎想了想,拿着东西,径直朝着讲台走去。

“老师。”

物理老师是个有些谢顶,脾气还算温和的中年男人,他推了推眼镜,看着温迎:“温迎同学,怎么了?还没找到组吗?”

“我们组人齐了,但关于实验方案有些分歧,想请教您一下。”

温迎示意了一下角落那三个正因为她走向老师而显得有些紧张的女生。

物理老师不疑有他,点点头:“哦,有分歧是好事,说明在思考。哪方面的问题?”

温迎提出了一个关于伏安法测量中电流表内外接法选择对结果系统误差影响的问题。

这恰好是这节课的延伸知识点,也是实验报告可以深入分析的地方。

物理老师眼睛一亮,很满意道:“这个问题提得很好!来,我给你们组讲讲……”

他说着,就朝着角落那三个女生的方向走去。

温迎跟在他身后。

物理老师走到三个女生面前,开始兴致勃勃地讲解起来,在老师看来,温迎和她们显然是一组的,而且是在积极讨论问题。

讲解了几句,物理老师看了看表:“时间不多了,你们先按这个思路做实验,具体数据分析报告里再详细写。温迎,你这个思路不错,带着你们组员好好做。”

他拍了拍温迎的肩膀,又对那三个明显不在状态的女生说:“你们多向温迎同学学习,看问题很深入。”

说完,老师就去巡视其他组了。

留下角落里的四个人,气氛比刚才更加诡异。

三个女生看着温迎,眼神复杂。

拒绝?难道要去跟老师说我们不想和温迎一组?那只会显得她们更刻薄,而且可能得罪老师。

温迎自顾自地拉过旁边一张空椅子坐下,“老师刚才说的思路,电流表内接法测得的电动势偏小,内阻偏大。我们可以先用这种方法测一组数据,再用外接法测一组,对比分析系统误差。”

“李婷,你负责记录电压表读数,王璐,你记录电流表读数,张倩,你协助连接电路并检查。我来操作滑动变阻器和总控。有问题吗?”

三个女生面面相觑。

话都说到这份上了,老师也认定了她们是一组,还能怎么办?难道真摆烂不做实验,等着得零分吗?

李婷咬了咬嘴唇,最终还是默默拿起了笔和记录表。

王璐不情不愿地嗯了一声。

张倩没说话,但慢吞吞地开始整理实验台上的导线。


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