第104章：舌战群儒
陈岩这话说得有理有据，甚至还带上了一丝委屈。
老俞一时语塞，指着陈岩“你……你……”了两声，气得端起茶杯又灌了一大口。
结果喝得有点急，呛得咳嗽了起来。
这时，旁边的语文老师顾玉珍插话了：
“哎，听你们这么一说，我还真想起来了。”
“今天下午我去三班上课，看见不少学生桌上都摆着这么一本油印的小册子，花花绿绿的封面。”
“我还以为是他们班主任统一印发的复习提纲呢。”
“原来是陈岩你搞出来的呀？”
陈岩看向顾玉珍，谦逊地点点头：
“顾老师过奖了，这些都是大家的功劳。”
“君雅笔记写得好，其他同学也都愿意分享。”
“我呢，就是起了个牵线搭桥、资源整合的作用，不值一提。”
“哦？资源整合？”刘学军来了兴趣，走到老俞桌边，
“老俞，给我看看，到底是个什么宝贝，惹得你这么大火气。”
老俞没好气地把笔记递过去。
刘学军接过来，翻了几页，眼神渐渐认真起来。
他是专门教英语的，一眼就能看出好坏。
“啧啧，这笔记……写得确实有水平啊。”
“语法要点归纳得清晰，重点词汇拓展也实用，还有典型例句和易错提醒……”
“老俞，这是你们班哪个尖子生的手笔？功底很扎实啊。”
老俞郁闷地说道：
“君雅的。”
刘学军恍然，随即赞叹道：
“君雅，那个英语成绩每次都在145分以上的女孩？”
“难怪！这笔记质量真不错，比一些参考书编得都用心。”
说着，他招呼起徐文波和顾玉珍：
“徐老师，顾老师，你们也来看看，这学生整理的笔记，确实像那么回事。”
徐文波和顾玉珍走了过来。
徐文波是数学老师，对英语内容不评价，但看那工整清晰的排版，点了点头：
“光是这份认真劲儿，就值得表扬。”
顾玉珍则更关注油印笔记的质感层面：
“字迹复刻得还算清楚，看着也比较美观。能做到这一步，费了不少心思吧。”
见几位同事居然对笔记评价颇高，老俞的脸色更黑了，感觉自己的“批斗会”有点跑偏……
刘学军看向陈岩，眼里透着不可思议的神色：
“陈岩，这些都是你组织弄出来的？你怎么想到的？”
陈岩没有居功，而是耐着性子解释道：
“准确地说，是我们大家一起弄的。”
“我联络了班上排名靠前的十位同学，争取了他们的同意，把他们以前的优质笔记收集起来。”
“然后进行筛选，将一些错误和过于个人化的地方进行修正，统一好格式。”
“最后，油印和销售的工作，全权委托给了学校旁边那家文印社的老板。”
“整个流程中，学生是笔记提供者，文印社是执行方，我只是个发起人和组织者。”
徐文波捋了捋头顶稀疏的头发，由衷叹道：
“你怎么说服这么多尖子生配合你的？”
“这些学生，平常看着和和气气的，骨子里都傲着呢，就这么听你安排了？”
陈岩也不藏着掖着，直言不讳道：
“很简单，这世上最纯粹的关系，就是利益关系了。”
“我和他们每个人都签了专门的协议，作为笔记的提供者，他们可以获得各自笔记的五成利润分成。”
“反正那些都是他们自己的笔记，放着也是放着。”
“拿出来油印，既能帮到其他同学，还能给家里减轻点负担，何乐而不为呢？”
“五成？”刘学军有些惊讶，
“那你自己呢，文印社老板呢？剩下的利润够分吗？”
“你就这么相信那个老板，就不怕他做假账糊弄你？”
陈岩微微一笑，从容答道：
“这些问题，我当然都是考虑过的……”
“所以，为了解决后顾之忧，我干脆把那家文印社盘下来了。”
“严格来说，现在我才是那家店的老板。”
“在我接手后，原来的陶老板继续负责技术工作，算是我的员工。”
“这样一来，账目清晰，利润分配我说了算，也能保证提供笔记的同学的利益。”
办公室里瞬间安静了一下。
盘下了一家文印社？！
几个老师互相看了看，都从对方眼里看到了山崩海啸般的震撼。
一个高中生，就为了卖两块钱一本的笔记，居然盘下了一家店？
听听，这还是人话吗！！！
陈岩对于这样的效果早有预料，于是继续说道：
“这听起来可能有点难以置信，可事实就是如此。”
“其中缘由太过复杂，一时半会儿也说不清，就不耽误大家的时间了。”
“我能说的是，做这一切，我陈岩无愧于心……”
事已至此，老俞气也消了不少，但脸还是板着：
“行了，旁的我也不挑你的理了。”
“你之前明明答应过我，要心无旁骛，把全部精力放在学习上的！”
“现在又搞出这么多事情，你让我怎么相信你？给我一个合理的解释！”
陈岩不卑不亢，以诚相对：
“俞老师，我认为，卖笔记和专心学习之间，并不矛盾。”
“对我而言，整合笔记的过程，本就是一次极好的复习和提升。”
“这意味着我有更多的机会把大家笔记中的精髓吸透，进而补足自身的短板。”
“对提供笔记的另外九位同学来说，就更简单了。”
“他们需要做的，就是提供高质量的原始笔记，并在后续进行更新维护。”
“这并不会占用他们太多学习时间，反而能促使他们更加认真地对待自己的学习成果。”
“同时，他们也能获得一份实实在在的收入。”
陈岩环视一圈，开始上起了价值：
“最后，也是最重要的。”
“这些笔记，对于高三的其他学生而言，同样意义匪浅。”
“他们只需要花两块钱，就能获得一份由年级顶尖学生精心整理的、经过验证的学习资料。”
“很多他们自己可能忽略的细节、薄弱的知识点，都能从中得到补充和启发。”
“这有可能帮助他们在复习中少走弯路，提高学习效率，进而提升成绩。”
“各位老师，我们学校办学的目标是什么？”
“是尽可能让更多的学生考上大学，拥有更加美好的未来。”
“如果我这小小的举动，能对实现这个目标有一点点积极的帮助……”
“那我觉得，这件事就值得做，也应该做！”
(https://www.lewenwuwx.cc/5521/5521765/40824866.html)
1秒记住乐文小说网：www.lewenwuwx.cc。手机版阅读网址：m.lewenwuwx.cc